为进一步加强教学过程管理，强化教学质量监控，促进优良教风、学风的形成，提高教育教学质量，心理学教研室积极响应、全员参与，开展了期中集中听评课活动。授课教师围绕教学改革和课程思政，认真备课，精心上课，努力提高课堂教学的科学性、深刻性、前沿性、丰富性和生动性，从而提升课堂教学质量和效能。

在集中评课研讨会上，老师们开诚布公、热烈讨论，诚恳地指出存在的不足并提出合理化建议。重点讨论了如何做好教学改革和课程思政，认为课程改革应注重理念引领与内涵革新，立足学生中心进行设计，课堂教学形式与内容同等重要；课程改革的目的是服务于立德树人，从学生学习的主体地位出发，把学生的动机激发出来，让学生在思考与实践中得到成长与提升；当把教学改革的目标、导向落实到课堂教学时，也应同时注意教育性、直观性、巩固性、理论联系实际等基础教育教学原则在新时代下的充分发挥。课程思政要贴切自然，避免刻板生硬，以润物无声的形式落实到细节当中；课程思政要强调学生态度从初步了解，到内心的情感认同，再到知情意真正的内化与统一。

通过此次听评课活动，让我们更加清晰地认识到在深化本科教育教学改革的背景下教学存在的不足与优势，为我们进一步全面深化课堂教学改革，创新教育理念，全面推进课程思政，加强课堂教学管理和改革创新明确了方向、理清了思路。

供稿人：朱海荣

编辑人：王  芮

审核人：傅金兰